Los saberes de mis estudiantes

Averiguar qué cosas hacen nuestros estudiantes en Internet, requirió la inversión de algo de tiempo, sin embargo valió la pena, ya que pude conocer un poco más a mis alumnos del curso de álgebra; esta indagación la realicé mediante una encuesta aplicada a 49 alumnos de primer semestre de la especialidad de construcción de CBTis No. 230. Los resultados que arrojó este instrumento se muestran en la siguiente tabla.

Al analizar esta información podemos percatarnos que los estudiantes son capaces, en su gran mayoría, de utilizar el Internet como reservorio y como espacio social de acción individual y colectiva, tal como se muestra en las siguientes gráficas, solo necesitan una orientación para encausarlos y extender sus potencialidades y que a su vez sea capaces de aprovechar los recursos que nos brinda esta red mundial.

En base a lo anterior construiremos la siguiente estrategia didáctica, para llevarla a cabo en esta materia y con el apoyo del docente encargado de la asignatura “Tecnologías de la información y la comunicación” perteneciente al componente de formación básica.

· El primer paso será solicitar el envío de un correo electrónico de presentación al profesor para que este los agregue a su lista de contactos por lo que será necesario identificar a los jóvenes que saben crear cuentas de correo electrónico, para utilizarlos como monitores que ayuden a sus compañeros a crear sus cuentas y enviar mensajes.

· El siguiente paso consistirá en mandarles instrucciones para realizar consultas en Internet sobre temas afines a la materia de álgebra, al menos una vez por semana, entregando un reporte impreso de esta.

· Mediante la explotación del uso del Messenger, como del correo electrónico, se crearán cadenas de información entre ellos, coordinando a los alumnos para transmitir información inicial y complementarla a medida que la cadena crezca, hasta que el producto llegue a su destino final que es la cuenta de correo del docente.

· Utilizar la plataforma de moodle de nuestro servidor para crear actividades en línea de un curso virtual de álgebra, donde podrán los alumnos interactuar en foros, subir tareas o ejercicios, contestar cuestionarios, etc. Todas estas actividades podrán realizarlas en el plantel utilizando los equipos de centro de cómputo y biblioteca o bien desde la comodidad de su casa.

· Y como último paso, lograr que todos formen una pequeña comunidad virtual, que trascienda a esta materia y exploten estos recursos a través de su andar como grupo por la escuela y porque no, más allá de esta. Con esto los jóvenes se integraran mas como grupo y verán con satisfacción de que sus conocimientos, no solo les sirven individualmente, sino para ayudar a sus compañeros a ser tan competentes como ellos. Y fomentar el uso de las TIC como herramientas con las que pueden trabajara de manera colaborativa y sobre todo como un medio efectivo para transmitir e intercambiar ideas, durante el proceso de aprendizaje.